EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN CISCO PACKET TRACER PADA MATERI MENDESAIN JARINGAN LOKAL
DOI:
https://doi.org/10.69808/pijar.v3i1.78Keywords:
Project Base Learning, Cisco Packet Tracer, Jaringan KomputerAbstract
Rendahnya hasil belajar siswa kelas XI MAN 4 Cirebon pada materi Jaringan Dasar memiliki dampak yang signifikan terhadap tingkat keberhasilan proses belajar mengajar. Oleh karena itu, perlu adanya peningkatan metode pembelajaran agar dapat lebih memotivasi siswa untuk aktif terlibat dalam proses belajar. Selain itu, rendahnya hasil belajar juga bisa dipengaruhi oleh kurangnya peralatan untuk kegiatan praktikum, sebagaimana disebutkan sebelumnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental design. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yang digunakan sebagai subjek penelitian, yaitu kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 4 Cirebon yang mendapatkan materi pembelajaran Jaringan Dasar. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik Sampling Purposive, Dalam penelitian ini pertimbangan yang dilakukan adalah dengan mengambil kelas yang mempunyai jumlah siswa sama banyak. Berdasarkan uji Levene yang dilakukan menggunakan data hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai sig. yaitu; 0,958 berdasarkan mean, 0,990 berdasarkan median, 0,990 berdasarkan median with adjusted df dan 0,978 berdasarkan trimmed mean. Karena nilai sig. uji lebih besar dari taraf signifikansi 0.05 maka H0 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variansi data pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah homogen atau sampel berasal dari populasi yang homogen. Berdasarkan uji independent sample t test nilai sig. (2- tailed) hasil belajar adalah <0,000. Karena signifikansi uji lebih kecil dari taraf sig. 0.05 maka H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan pembelajaran berbasis projek menggunakan cisco packet tracer untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MAN 4 Cirebon
References
Li, XI., Zhang, Q., & Wang, L. (2020). Bridging the Gap: Integrating Simulation Tools into the Vocational Curriculum. Journal of Vocational Education, 27(1), 75-90.
Johnson, M., Smith, R., & Brown, A. (2019). Enhancing Vocational Education through Technology Integration: A Case Study of Cisco Packet Tracer. International Journal of Technology in Education, 14(3), 212-227.
Wang, H., Chen, Y., & Liu, G. (2018). Enhancing Practical Skills in Network Configuration Through Simulation-based Learning. Journal of Computer Education, 25(4), 321-336.
Garcia, M., Rodriguez, A., & Martinez, L. (2019). Integrating Cisco Packet Tracer in the Computer Engineering Curriculum: A Case Study. International Journal of Engineering Education, 35(2), 523-533.
Jones, A., Davis, B., & Miller, R. (2021). Overcoming Practical Learning Challenges in Computer Network Configuration at the Secondary Vocational School Level. Journal of Vocational Education, 28(3), 215-230.
Aka, K. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar di Sekolah Dasar. 1, 28–37. http://journal.um-surabaya.ac.id/inde XI.php/pgsd/article/view/1041/724
ANDRIANI, N. (2023). the Influence of Project-Based Learning Model on the Creativeness and Economic Learning Outcomes of Students of Class XI Ips Sma Ylpi Pekanbaru in Academic Year. Peka, 10(2), 45–71. https://doi.org/10.25299/peka.2022.vol10(2).11237
Andrianto Putra, A., Denalda, A., Alfiyah Tuffahati, D., Adi Siswanto, M., Nurakmalia, S., Suratman, T., Arianto, U., Saputra, Y., Raya Puspitek, J., & Selatan, T. (2023). Pengenalan Sistem Operasi Dan Jaringan Komputer Di Madrasah Aliyah Bina Putra Mandiri. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 54–60. https://jurnalmahasiswa.com/inde XI.php/appa
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Anita Azmi, R., Rukun, K., & Maksum, H. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. Jipp, 4(2), 303–314. https://ejournal.undiksha.ac.id/inde XI.php/JIPP/article/view/25840
Arifin, M. M., Prastowo, S. B., & Harijanto, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Simulasi Phet Dalam Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 11(1), 16. https://doi.org/10.19184/jpf.v11i1.30612
Astuti, D., & Retnawati, H. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Konstruktivisme untuk Siswa MADRASAH ALIYAH Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Developing A Constructivism Learning Kit of Mathematics for Vocational Students in Computer and Networks Engineeri. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(1), 11–21.
Dina Fara Waidah, & Lilis Tarika. (2022). Analisis Dan Pengembangan Sistem Informasi Data E-Raport Dapodik Di Sd Swasta 001 Pt. Kg meral Barat. Jurnal Tikar, 3(1), 9–18.
Djonomiarjo, 2018. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Aksar, 05, 39–46. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/inde XI.php/AKSARA/inde XI
Dwi Susilowati. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDLEARNINGUNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFANBELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEMDI KOMPETENSI KEAHLIAN XI OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKAANTORANMADRASAH ALIYAHN 2 PENAJAM PASER UTARATAHUN PELAJARAN 2017/2018. Gender and Development, 120(1), 0–22. http://www.uib.no/sites/w3.uib.no/files/attachments/1._ahmed-affective_economies_0.pdf%0Ahttp://www.laviedesidees.fr/Vers-une-anthropologie-critique.html%0Ahttp://www.cairn.info.lama.univ-amu.fr/resume.php?ID_ARTICLE=CEA_202_0563%5Cnhttp://www.cairn.info.
Evitha, Y., & HS, F. M. (2019). Pengaruh Penerapan Metode Economic Order Quantity (EOQ) Terhadap Pengendalian Persediaan Bahan Baku Produksi di PT. Omron Manufacturing Of Indonesia. Jurnal Logistik Indonesia, 3(2), 88–100. https://doi.org/10.31334/logistik.v3i2.615
Fahlevi, M. R. (2022). Upaya Pengembangan Number Sense Siswa Melalui Kurikulum Merdeka (2022). Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(1), 11–27. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i1.2414
Farhan, E., & Umbara, U. (2021). Implementasi Pembelajaran Berbasis Multimedia Terhadap Kemampuan Representasi Matematika. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 5(1), 1–10. https://doi.org/10.35706/sjme.v5i1.3949
Faridah, N. R., Afifah, E. N., & Lailiyah, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 709–716. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2030
Fauzi, R. (2018). Pengaruh Penggunaan Cisco Packet Tracer Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Komputer Jaringan Di Madrasah Aliyah Swasta Mitra Mandiri Panyabungan. Jurnal Education and Development, 3(2), 61–64. https://doi.org/10.37081/ed.v3i2.229
Firliyanti, E. (2022). IMPLEMENTASI MEDIA SCRUMCLE WORD PUZZLE PELAJARAN SEJARAH PROKLAMASI UNTUK MENINGKATKAN NASIONALISME XI IPS SMAI AL-HIDAYAH 2021 Oleh Erlyana Firliyanti. Jurnal Sandhyakala, 3(2).
Fourniyati, I. R. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Madrasah Aliyah: Studi Kasus Tentang Pemanfaatan Energi Terbarukan. Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3653–3658.
Gitakarma, M. S., Indrawan, G., Setiawan, K. R., & Tjahyanti, L. P. A. S. (2023). PELATIHAN MODUL HOTSPOT MIKROTIK UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DI JURUSAN TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI ( TJKT ), MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 SERIRIT. 04, 1–10.
Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192
Ihsandi, A. D., Almizan, & Daredmi, S. (2023). Paragdima Integratif Multidisipliner dalam Mempersiapkan Pada Program Studi Ekonomi Syariah Berdayasaing. Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis, 5, 1210–1221. https://doi.org/10.37034/infeb.v5i4.767
Indrajaya, A., & Sumbawati, M. S. (2017). Pengembangan Plugin Codeblocks dalam Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar untuk Siswa Kelas XI Bidang Keahlian Multimedia MADRASAH ALIYAHN 1 Surabaya. Jurnal IT-EDU, 02(02), 186–194. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/inde XI.php/10/article/view/22637%0Ahttps://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/inde XI.php/10/article/download/22637/20760
Khaatimah, H., Pendidikan, T., & Mataram, F. I. P. I. (2017). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP HASIL BELAJAR. 2, 76–87.
Kusumaningrum. (2018). Pengaruh Penerapan Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar. 300 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 300–311.
Magdalena, I., Hidayati, N., Dewi, R. H., Septiara, S. W., & Maulida, Z. (2023). Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. Masaliq, 3(5), 810–823. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1379
Maria. (2010). Pendekatan PAKEM untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika tentang Penjumlahan Bilangan Bulat. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 3(3), 1881–1891.
Martha Pakpahan. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI TITL MADRASAH ALIYAH Negeri 5 Medan Pada Materi Menggambar Simbol-Simbol Kelistrikan Menggunakan Autocad Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Warta Edisi : 58, 58(8), 1829–7463. http://ar XIv.org/abs/1011.1669%0Ahttp://d XI.doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201%0Ahttps://iopscience.iop.org/article/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Murniati, E. (2021). Penerapan Metode Project Based Learning Dalam Pemmbelajaran. Journal of Education, 3(1), 1–18.
Noviati, R., Misdar, M., & Adib, H. S. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Man 2 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 1–20. https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3010
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Pramusinta, Y. (2020). Efektivitas Metode Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Mi Tarbiyatul Athfal Babat. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 16. https://doi.org/10.30736/atl.v3i1.199
Prapanca, A., & Suartana, I. M. (2017). Simulasi Virtual Laboratorium untuk Pengajaran Jaringan Komputer. Journal of Information Engineering and Educational Technology, 1(2), 89. https://doi.org/10.26740/jieet.v1n2.p89-93
Putri, K. A., Ilmu, P., Sosial, P., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2023). Dinamika Sosial : Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN GAME KAHOOT Efektivitas Media Pembelajaran Game Kahoot Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kinanti Amira Putri Kegiatan pembelajaran merupakan suatu aktivitas. 2(3), 252–261.
Qurnia Sari, A., Sukestiyarno, Y., & Agoestanto, A. (2017). Batasan Prasyarat Uji Normalitas dan Uji Homogenitas pada Model Regresi Linear. Unnes Journal of Mathematics, 6(2), 168–177. http://journal.unnes.ac.id/sju/inde XI.php/ujm
Rahman, A. (2016). PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KOMPETENSI DASAR DAUR HIDUP BEBERAPA JENIS MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DARUL „ILMI SURABAYA.
Rani, P. R., Asbari, M., Ananta, V., & Alim, I. (2023). Kurikulum Merdeka : Transformasi Pembelajaran yang Relevan, Sederhana, dan Fleksibel. Journal of Information System and Management, 02(06), 78–84.
Rokhmawati, Mahmawati, D., & Yuswandari, K. D. (2023). Perencanaan pembelajaran (meningkatkan mutu pendidik). Joedu: Journal of Basic Education, 02(01), 1–16. https://ejournal.stitmiftahulmidad.ac.id/inde XI.php/joedu
Salehoddin, S. (2021). Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran PPKn Tema 7 Tentang Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat melalui Time Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas V. Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 28–36.
Sholekah. (2023). Research Journal on Teacher Professional Development. Research Journal on Teacher Professional Development, 1(1), 57–63.
Simamora, A. H., Jampel, N., & Tegeh, I. M. (2022). E-Book Berdasarkan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 64–74. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46353
SIMANJUNTAK, M. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz Pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 2(2), 103–112. https://doi.org/10.34012/bip.v2i2.1729
Suhada, S., Bahu, K., & Amali, L. N. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Journal of Informatics, 2(2), 86–94. https://doi.org/10.37905/jji.v2i2.7280
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36.
Susanto, R. (2020). Rancang Bangun Jaringan Vlan dengan Menggunakan Simulasi Cisco Packet Tracer. Jurnal Nasional Informatika Dan Teknologi Jaringan, 4(2), 1–6.
Susilowati, D. (2018). PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) SOLUSI ALTERNATIF PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN. 425–434.
Suwardi, I., & Farnisa, R. (2018). Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 181–202. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6758
Taufiqurrahman, T., & Junaidi, J. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21. INCARE, International Journal of Educational Resources, 02(02), 225–241.
Utami, R. D., Wibowo, D. C., & Susanti, Y. (2018). Analisis Minat Membaca Siswa pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Negeri 01 Belitang. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 4(1), 180.
Utari, R. S. (2018). Penerapan project based learning pada mata kuliah media pembelajaran di program studi pendidikan matematika. Seminar Nasional Pendidikan Universitas Pgri Palembang, 417–424.
Viona, gebi krista, & Suprijono, A. (2014). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Aktif “Picture and Picture” Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Siswa Kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak 3 Di Madrasah Aliyah Krian 1 Sidoarjo. Avatara, 2(3), 406–417.
Wulandari, R. W., & Anggis, E. V. (2022). Pembelajaran Kooperatif Dengan Kegiatan Tebak Kata Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Di Kelas. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 95–108. https://doi.org/10.30762/sittah.v1i2.2484
Wulansari. (2017). UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK IMPROVEMENT EFFORT OF LIVELINESS AND LEARNING ACHIEVEMENT WITH PROBLEM. 1–9.
